我国中小学常用的教育准则，是教师招聘考试傍边的一个要点常识，归于教育实践的常识，所以在许多区域会涉及到事例剖析题的调查。咱们同学在备考进程傍边需求全题型备考，要点把握。
教育准则是依据必定的教育意图和对教育进程规则的知道而拟定的辅导教育工作的基本准则。教育准则既辅导教师的教，又辅导学生的学。
关于教育准则与教育进程规则之间的联络，两者都可以辅导教师的教育，差异在于规则是自然界客观存在的，而教育准则是人们依据规则人为拟定出的行为准则，所以可以说，规则是准则的根底，准则又能表现规则。
咱们在去背诵常用准则的时分，可以从准则的意义、表现规则、遵循要求、名人名言等方面去回忆。
1.意义：既要把现代先进科学的根底常识和基本技术传授给学生， 一起要结合常识、技术中内涵的德育要素，对学生进行政治、 思想教育和道德品质教育。
赫尔巴特：“我想不到任何无教育的教育，正如相反方面，我不供认任何无教育的教育。”
1.意义：理论联络实践准则是指教育要以学习根底常识为主导，从理论与实践的联络上去了解常识，留意运用常识去剖析问题和解决问题，到达学懂学会、学以致用意图。
易建联(联络实践)在乡间(乡土教材)练习运(运用常识)球技术(技术练习)
1.意义：教师应该尽量使用学生的多种感官与已有经历，经过各种形式的感知，丰厚学生的直接经历和感性知道，使学生取得生动的表象，然后全面地把握常识。
1.意义：调集学生的主动性和积极性，引导学生独立思考，积极探索，进步剖析问题和解决问题的才能。
1.意义：教师要严厉依照科学常识的内涵逻辑和学生的认知开展规则进行教育，使学生把握体系的科学文化常识，才能得到充沛的开展。
1.意义：要引导学生在了解的根底上牢固地把握常识和基本技术，并且在需求的时分，可以准确无误地出现出来，以利于常识、技术的运用。
1.意义：指教育活动要合适学生的开展水平。这一准则是为了避免产生教育难度低于或高于学生实践程度而提出的。
1.意义：从一致要求动身，面向全体学生，又要依据个别差异教育，使每个学生取长补短，取得最佳开展。
1.【单选题】《学记》中提出的“正人之教，喻也”，所表现的教育准则是( )。
2.【单选题】教师在教授爱国诗的时分，既要求学生会背诵，又要求学生能感悟作者的爱国情感，表现了( )。
1.【答案】A。中公教育解析：“正人之教，喻也”，意思是正人在教育别人时，往往选用比方的方法进行，比方其实便是一种启示的进程，答案选A。
2.【答案】A。中公教育解析：科学性与教育性相结合准则要求既要把现代先进科学的根底常识和基本技术传授给学生， 一起要结合常识、技术中内涵的德育要素，对学生进行政治、 思想教育和道德品质教育，答案选A。