近来，广东省教育厅印发了《广东省中小学幼儿园教师违背作业道德行为处理作业指引》《广东省高校教师违背作业道德行为处理作业指引》，清晰了教师违背作业道德行为类型、处理适用、处理和免除程序等。一同来看全文↓↓↓为进一步标准我省中小学幼儿园教师作业道德行为，保证教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资历法令》《关于加强和改善新时代师德师风建造的定见》《新时代中小学教师作业行为十项准则》《新时代幼儿园教师作业行为十项准则》《教育部关于中小学教师违背作业道德行为处理方法（2018年修订）》《教育部关于幼儿园教师违背作业道德行为处理方法》等文件规矩，结合我省中小学幼儿园教师（以下总称中小学教师）队伍建造实践，拟定本指引。
（一）对中小学教师违背作业道德行为坚持“零忍受”准则。中小学教师呈现违背作业道德行为的，应根据现实、性质和情节轻重，依法依规给予相应处理或处置。
（二）对违背作业道德行为的处理，应坚持公平公平、教育与惩办相结合的准则，做到现实清楚、根据确凿、定性精确、处理恰当、程序合法、手续齐备。
中小学教师违背作业道德的行为是指违背《新时代中小学教师作业行为十项准则》《新时代幼儿园教师作业行为十项准则》《教育部关于中小学教师违背作业道德行为处理方法（2018年修订）》《教育部关于幼儿园教师违背作业道德行为处理方法》等规矩的行为，包含：
（一）在教育教育、保教活动中及其他场合有危害党中央威望、违背党的路线方针政策的言行；
（三）经过保教活动、讲堂、论坛、讲座、信息网络及其他途径宣布、转发过错政治观念，假造或成心分布虚伪信息、不良信息的；
（四）无正当理由拒不遵守校园作业安排，或唐塞教育、保教作业，玩忽职守、消极怠工，不能完结教育教育使命的；或私行从事影响教育教育本职作业的兼职兼薪行为的；
（五）体罚和变相体罚学生，轻视、凌辱学生，优待、损伤学生的；与学生产生不正当关系，或有任何方法的猥亵、性骚扰、性侵行为的；
（六）在教育教育、保教活动中遇突发事件、面对风险时，不管学生安危，擅离职守，自行逃离的；
（七）在招生、考试、推优、保送及绩效查核、岗位聘任、职称评聘、评优评奖、人才方案和项目申报、教研科研、享用政府给予个人的专项赞助或补助等作业中徇私舞弊、招摇撞骗的；
（八）有抄袭剽窃、并吞别人学术效果，假造、篡改数据文献，捏造现实、假造虚伪研究效果等学术不端行为的；
（九）索要、收受学生及家长资产或参与由学生及家长付费的请客、旅行、文娱休闲等活动的；违规向学生推销图书报刊、教辅资料、社会保险或使用家长资源获取不正当利益的；
（十）安排、参与有偿补课，参与校外训练安排运营，到校外训练安排兼职任教，或为校外训练安排和别人介绍生源、供给相关信息的，或安排学生参与以盈利为意图的扮演、比赛等活动；
（一）违背教师作业道德行为情节细微的，给予批判教育、诫勉说话、责令查看、通报批判等处理；情节较轻的，给予正告或记过处置；情节较重的，给予下降岗位等级或许免职处置；情节严重的，给予开除处置。需求免除聘任合同或劳动合同的，依照有关规矩实行。
（二）构成《教师资历法令》第十九条规矩景象的，由县级以上教育行政部分依法吊销其教师资历。
（三）是中共党员的，依照有关规矩还应给予党纪处置；是派成员或无党派人士的，还应函告本级党委统战部以及相应的派机关或许相关单位。
1.校园或教育主管部分应依照办理权限，对决议受理的违背作业道德行为（事项）及时展开查询核实取证。决议进入正式查询的，应当告诉被查询教师。
2.校园或教育主管部分搜集、查验有关根据资料，构成书面查询陈说。在查询过程中，应当听取教师自己的陈说和申辩，对有关现实、理由和根据进行核实，并奉告教师有要求举办听证的权力。
3.校园或教育主管部分根据查询确认的现实，依照处理决议权限，作出处理决议，并清晰奉告当事人救助途径。教师对处理决议不服的，依照有关规矩提出复核、申述。
（二）对中小学教师的处理，依照处理决议权限，在期满后根据悔改体现予以免除。
（三）校园应将处理决议和处理免除决议存入教师个人人事档案并录入全国教师办理信息系统。
（一）市县级教育行政部分和中小学幼儿园要树立健全教师违背作业道德行为告发受理与查询处理作业机制，确认教师违背作业道德行为的受理、查询、确认、复核、监督等的担任安排，清晰相应作业职责。
（二）校园及教育主管部分不实行或不正确实行师德师风建造办理职责，有下列景象的，上一级教育行政部分应当视情节轻重采纳约谈、诫勉说话、通报批判、纪律处置和安排处理等方法严厉追查首要担任人、分担担任人和直接职责人的职责：
3.对已发现的教师违背作业道德行为处置不力、方法不妥或拒不处置、延迟处置、推诿隐秘的；
4.已作出的处理决议实行不到位、通报不及时、教师违背作业道德行为整改不完全；
5.屡次呈现教师违背作业道德问题或因教师违背作业道德行为引起不良社会影响；
（三）中小学教师呈现违背作业道德行为，情节严重或社会影响较大的，校园及教育主管部分应及时向上级教育行政部分陈说，加强与相关职能部分交流和谐，尽力消除不良影响，并进行自查自纠与整改实行。
（一）本指引所称中小学幼儿园教师指一般中小学、幼儿园、中等作业校园、特殊教育安排、少年宫以及当地教研室、电化教育等安排的教师，包含民办中小学幼儿园的教师。对其他在校园及教育安排作业的人员进行处理，可参照本指引实行。
（二）未尽事宜依照国家和省有关办理规矩实行。各地级以上市教育行政部分应结合当地实践状况拟定本地区中小学教师违背作业道德行为负面清单及处理方法，并报省教育厅存案。为进一步标准我省高校教师作业道德行为，保证教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资历法令》《关于加强和改善新时代师德师风建造的定见》《高等校园教师作业道德标准》《教育部关于树立健全高校师德建造长效机制的定见》《新时代高校教师作业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的辅导定见》等文件规矩，结合我省高校教师队伍建造实践，拟定本指引。
（一）对高校教师违背作业道德行为坚持“零忍受”准则。高校教师呈现违背作业道德行为的，应根据现实、性质和情节轻重，依法依规给予相应处理或处置。
（二）对违背作业道德行为的处理，应坚持公平公平、教育与惩办相结合的准则，做到现实清楚、根据确凿、定性精确、处理恰当、程序合法、手续齐备。
高校教师违背作业道德的行为是指违背《高等校园教师作业道德标准》《教育部关于树立健全高校师德建造长效机制的定见》《新时代高校教师作业行为十项准则》等规矩的行为，包含：
（一）在教育教育活动中及其他场合有危害党中央威望、违背党的路线方针政策的言行；
（三）经过讲堂、论坛、讲座、论文、信息网络及其他途径宣布、转发过错观念，或假造分布虚伪信息、不良信息；
（四）违背教育纪律，唐塞教育，或私行从事影响教育教育本职作业的兼职兼薪行为；
（七）违背学术标准，存在学术不端行为，抄袭剽窃、篡改并吞别人学术效果，或乱用学术资源和学术影响；
（八）在招生、考试、推优、保研、学生作业、征兵入伍及绩效查核、岗位聘任、职称评聘、项目申报、评优评奖等作业中，违背逃避规矩、徇私舞弊、招摇撞骗；
（九）索要、收受学生、家长资产，参与由学生及家长付费的请客、旅行、文娱休闲等活动，或使用家长资源获取私利；
（十）损公肥私，使用校园名义或校名、校徽、专利、场所等资源获取不正当利益，违规套取科研或教育经费；
（一）违背教师作业道德行为情节较轻的，给予批判教育、诫勉说话、责令查看、通报批判，以及吊销其在评奖评优、职务提升、职称评定、岗位聘任、薪酬晋级、干部选任、申报人才方案、申报科研项目等方面的资历。担任研究生导师的，还应采纳束缚招生名额、中止招生资历直至吊销导师资历的处理。以上吊销相关资历处理的实行期限不得少于24个月。情节较重应当给予处置，包含正告、记过、下降岗位等级或免职、开除。需求免除聘任合同或劳动合同的，依照有关规矩实行。
（二）构成《教师资历法令》第十九条规矩景象的，报请教育主管部分吊销其教师资历。
（三）是中共党员的，依照有关规矩还应给予党纪处置；是派成员或无党派人士的，还应函告本级党委统战部以及相应的派机关或许相关单位。
（一）高校应当树立健全教师违背作业道德行为告发受理与查询处理机制，确认教师违背作业道德行为的受理、查询、确认、复核、监督等的担任部分或安排，清晰相应职责及处理程序。
1.校园有关部分应对决议受理的违背作业道德行为（事项）及时展开查询核实取证。决议进入正式查询的，应当告诉被查询教师。
2.校园有关部分搜集、查验有关根据资料，构成书面查询陈说。在查询过程中，应当听取教师自己的陈说和申辩，对有关现实、理由和根据进行核实，并奉告教师有要求举办听证的权力。
3.校园有关部分根据查询确认的现实，依照处理决议权限，作出处理决议，并清晰奉告当事人救助途径。教师对处理决议不服的，依照有关规矩提出复核、申述。
（三）对高校教师的处理，依照处理决议权限，在期满后根据悔改体现予以免除。
（四）高校应将处理决议和处理免除决议存入教师个人人事档案并录入全国教师办理信息系统。
（一）高校要严厉实行师德建造主体职责，树立完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部分清晰、院（系）详细实行、教师自我束缚的作业机制。党委书记和校长抓师德同责，是师德建造榜首职责人。院（系）或部分行政首要担任人对本单位师德建造负直接领导职责，院（系）或部分党安排首要担任人也负有直接领导职责。因违背作业道德行为遭到校园处理的教师要活跃整改，地点底层单位党政领导要对其说话教育，催促其整改。
（二）高校师德师风建造要坚持权责对等、分级担任、层层实行、失责必问、问责必严的准则。关于相关单位和担任人不实行或不正确实行职责，有下列景象之一的，根据职责权限和职责区分进行问责：
4.已作出的处理决议实行不到位、通报不及时、违背作业道德行为整改不完全；
（三）教师呈现违背作业道德行为，地点院（系）行政首要担任人和党安排首要担任人需向校园别离作出反省，由校园根据有关规矩视情节轻重采纳约谈、诫勉说话、通报批判、纪律处置和安排处理等方法问责。教师违背作业道德行为情节较重或社会影响较大的，校园须进行自查自纠与整改实行，并及时向主管部分和省教育厅陈说。如校园不实行或不正确实行师德师风建造办理职责，校园主管部分和省教育厅视情节轻重按规矩采纳约谈、通报批判等方法催促校园整改实行，并严厉追查有关人员职责。
（四）师德师风建造是我省高校教师队伍建造重要内容，有关状况列入相关作业查核指标体系。校园应将师德师风建造列为二级单位抓底层党建述职评议查核、年度方针查核和教师队伍建造作业查核的重要内容。
（一）本指引所称高校教师是指在高等校园专门从事教育教育作业的教师，包含民办高校教师。对其他在高校作业的人员进行处理，可参照本指引实行。
（二）未尽事宜依照国家和省有关办理规矩实行。高校应结合校园实践状况拟定本校教师违背作业道德行为负面清单及处理方法，并报省教育厅存案。