2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。这也是我国首次就家庭教育专门立法。自此，“依法带娃”有了遵循。同时，也为宝安作为深圳市首个“全国规范化家长学校实践活动实验区”全方面开展创建工作提供支撑。
2023年2月15日下午，在西乡实验学校，区教科院面向省、市教育系统关工委负责人，以及茂名、河源两地家长学校教学指导员，就集中授课、指导自学、教学实践等“三课型”进行了展示交流、互享共进。
上述活动，成为宝安在20余年深厚家庭教育历史基础上努力耕耘，以“全国规范化家长学校实践活动”项目为核心，不停地改进革新手段，为家庭教育提供指导、支持和服务，聚力推进家校协同育人的一组剪影。
在宝安，家庭教育从来不是家长或监护人的孤军奋战，而是政府主导、区域推进。
早在1997年，宝安就启动了“家庭教育战略工程”，随后相继设立了宝安区家庭教育指导中心、宝安区家长学校（总校），并从2001年起坚持每年举办一届主题鲜明、形式多样、内容丰富的家庭教育宣传周系列活动，为广大家长提升家庭教育能力传经送宝。
赓续前行，春种秋收，宝安先后揽获“全国首届双合格家庭教育示范区”“全国家庭教育指导研究基地”“全国家庭教育工作优秀区”“全国示范家长学校”等多项荣誉。2021年5月，宝安区获授深圳市首个“全国规范化家长学校实践活动实验区”，阔步踏上家长学校规范化建设新征程。
集中授课、指导自学、教学实践等“三课型”的全面推广，成为宝安区强化家长学校教学体系建设、推进家长学校规范化科学化常态化发展的重要抓手。2月15日下午，西乡街道中心幼儿园曾金花、西乡实验学校谢丽娟、红树林外国语小学谢伟等3位教师，应区教科院安排，分别就家长学校的集中授课、指导自学、教学实践课型，进行了全区层面的展示。
期间，3人均就相关课型的概念、教学目标、教学内容、教学流程、教育学生的方式等，进行了专题分享。
“三节展示课，既有科学的理念诠释，又有典型的案例分享，让我们受益匪浅。”参训的班主任们一致表示，“家长学校在组织家长培训时，应选择哪一种课型、如何上好这种课型、怎样解决家长在家庭教育中的共性或个性问题，三节展示课，为咱们提供了明确的方向和清晰的指引。”
当日活动中，来自省教育系统关工委的专家，以及茂名、河源两地的家长学校教学指导员，在对三节示范课进行点评的同时，也就个人、当地的经验做法进行了分享交流。
教学是学校的本质属性。宝安在创建规范化家长学校实践活动实验区过程中，将教研工作作为重点建设内容，持续提升家长学校的家庭教育引领力。
为了解决学校体量庞大给教研体系建设带来的影响，区家长学校（总校）在区教科院全方位支持下，建立片区联动、以点带面特色教研机制，并印发了《宝安区创建全国规范化家长学校实践活动实验区教研活动方案》。
根据方案，区家长学校（总校）设立核心教研组，由家庭教育专职教研员及数名优秀的兼职教研员组成，负责指导全区教研工作。核心教研组下设35个片区教研组，每组对接3-4所学校（园），总共包括全区140多所中小学和410多所幼儿园，通过跨片区安排兼职教研员和指导师与学校对接，成功跨越时空限制，提高教研效率。
参加专业培训和研讨，熟练掌握“三课型一指导”的教学形式与内容；针对所熟悉年段的学生家长，开发“集中授课”精品课；审核课例，指导其他兼职教研员、家庭教育指导师修改完善课例；承担片区教研组组长职责，开展片区教研组研讨活动；组织片区教研组成员，指导片区学校开展“三课型一指导”等教科研工作，成为核心教研组成员的工作职责。
各片区教研小组的主要工作，则包括：掌握“三课型一指导”教学形式与内容，指导片区学校（幼儿园）开展教研与教学工作；积极研发集中授课、指导自学和教学实践课例，指导片区骨干教师、班主任备课，聚力打造课程资源包并全区分享；各指导一个学生家庭，完成一份个案指导记录。
区教科院还积极地推进“万名教师晒好课”工作，鼓励各校申报承办家庭教育区级教研展示活动，通过挖掘典型、以点带面，充分的发挥优秀队伍优秀教师的主观能动性，提高家长学校办学质量。同时，组织并且开展宝安区家长学校“三课型”优秀课例征集活动，经专家组评审推荐出优秀课例后，在“宝安区家长学校社区”平台首页进行推广与展播，丰富家长学习资源，整体提升家庭教育水平。
在全面推进“三课型”落地、扎实开展教研指导的基础上，区教科院同步抓好课程、队伍、培训、机制等要素，成功构建起以家长学校为依托、以课程建设为基础、以队伍培养为关键、以活动创新为载体的宝安家校共育区域性新模式，以实干奋进打造全国规范化家长学校实践活动实验区。
目前，宝安教育系统已完成智库型、引领型、骨干型三级队伍建设——对全国，选聘高水平学术专家组成家庭教育“专家顾问团”；面向全区，选聘第一届“家庭教育兼职教研员”32人，选聘新一届“家庭教育指导师”147人；建立区级、片区、学校三级教研组——成功搭建家庭教育指导教师成长体系。
为持续提升宝安的家庭教育指导能力，区教科院联合北京师范大学、华南师范大学、广东家庭教育研究会等专业团队，组织区家庭教育兼职教研员和家庭教育指导师，开展课程研发和专项培训；同时面向各片区家庭教育教研组、学校教研组成员、班主任，开展“三课型”教育学生的方式与家庭个案指导系列培训，推动学校形成规范的教学环节，加强完善教学体系建设。
课程是教学主阵地。区教科院基于宝安区中小学家长的真实的情况，立足时代发展变化，关注家庭教育的热点、难点、痛点问题，积极开发多元化家长培训系列课程，例如每学期初针对学段衔接的系列化入学前课程“家长第一课”，已成为广大家长进一步提升科学育儿能力的重要方法，热门课程点击播放量均突破30万人次。
在创建“全国规范化家长学校实践活动实验区”过程中，该院还重点落实片区联动、资源共享、过程管理、信息反馈“四大机制”，并成立专门的工作小组，检查学校促进家长学校规范化建设情况，指导和帮助学校总结家庭教育相关工作经验，察觉缺陷、破解难题，引导学校家庭教育工作创新发展，各美其美，共同形成享誉全国的家校共育新品牌。