橙香橘黄，正是冬日好时光。以教研为媒，以生长为介，探教育教育之美。2023年11月29日，河南省试验小学与河南省试验幼儿园展开了“幼小科学联接研讨活动”。参加活动的有河南省试验小学一年级语数教师、河南省试验幼儿园大班教师、中牟县紫薇路小学一二年级骨干教师、中牟县官渡镇中心小学一年级骨干教师、中牟县紫薇路榜首幼儿园事务副园长毛渊娜、中牟县紫薇路第二幼儿园事务副园长韩蒙、中牟县博丰路幼儿园事务副园长王倩。河南省试验小学党委书记、校长王献甫，党委委员、副校长张春玲，一起参加研讨活动。活动由一年级年级长苏霞掌管。
教研活动上半场，张怿辰教师和左越教师带来了两节精彩的研讨课，为本次教研活动供给了生动的资料。
张怿辰教师执教的数学课《一起来分类》立根于日子中经常会遇到的分类问题，结合一年级小学生刚刚由幼儿园过渡到小学的关键期特色，“巧”用身边事，创设书本分类日子情境、让孩子们乐在其中，学会用给定规范与自定规范对事物进行分类，感知分类的多样性，实在了解分类的含义，一起也浸透分类给咱们咱们带来的日子便当，以及学习数学的重要性。
左越教师执教的语文课《四季》是一篇赋有童趣的儿歌。刚入小学的一年级孩子对言语文字的了解能力不强，左教师在教育时预备了谷穗什物，让城市的孩子们近距离调查实在的农作物。讲堂上凭借动感的音乐、直观的图片、演一演等完成了孩子们的多感官参加学习。
河南省试验幼儿园的武丹主任对两节课给予了高度点评：两位教师言语引导明晰流通，极富感染力；讲堂上师生关系密切和谐，学生对教师的发问及互动回应活跃；教育学生的办法生动灵敏，能够从日子中来，到日子中去，让孩子们感受到学习在日子中的有用和风趣。武主任提出：如安在讲堂上重视个体差异，让每一个孩子都有想一想、试一试、说一说的时机，这是咱们每一位参会教师关于往后幼小联接教育教育作业反思的重中之重。
张春玲副校长谈到，咱们肯定要坚持“童本”态度，从重视智力要素，走向重视非智力要素；从重视常识联接，走向重视儿童身心改变、思想办法的联接，才干激起儿童内驱力，让深度学习在讲堂上成为一种常态。咱们要重塑讲堂样态，改造作业方法，重构班级文明，深化家校协同，有用减缓联接斜度，构成幼小科学联接的教育生态，撬动低年级育人方式的改造。
研讨会上，教师们火热评论了怎么更好地促进幼小联接的问题，同享了许多有用的实践经历和教育办法的理念，并提出了许多有价值的主张。一起教师们还就怎么更好地为孩子们供给支撑和辅导进行了深入探讨。
教研活动完毕后，与会教师观赏了我校黄河文明长廊和一年级的班级文创：生长墙、学生档案、作品展览等等。
教研活动下半场，河南省“石榴籽”名班主任作业室掌管人贾福霞和一年级年级长苏霞两位教师带来两场精彩的讲座，同享幼小联接作业的一些经历和办法，给各位教师供给了新的学习思路和方向。
贾教师结合《巨细多少》课例，从“信任学生，重塑讲堂”“零根底不是零预备”“游戏化教育”“多样点评”四个方面，论述了对幼小联接的深度了解。作为一线教师，要实践做到信任学生，以生为本，让学生在游戏中领会到语文这门学科的兴趣，在讲堂上用启发式的发问引导学生考虑问题，用进阶式的点评办法激起学生创造性生成。
苏教师结合科学幼小联接的实在领会，从“咱们的学习”“咱们的反思”“咱们的举动”“存在的问题”四个视点，阐释了作业改造的背面，是教师常识观、儿童观、学习观、点评观的一次更新，是对作业这一陈旧方法从头赋予了新的生命和含义，是试验人对校园崇高育人价值的深度考虑，是对儿童有含义学习和搬迁规则的实在尊重。
王校长总结指出：幼小联接是一座桥，科学的联接课程需包含才智之爱与托举之力。幼小联接，不仅是幼儿展开的重要转折点，也是幼儿园、小学、家长及全社会的一起关切点。教育是一场夸姣的双向奔赴，每一次相约，都给予孩子生长的力气。教育不是一场竞赛，而是一个逐步熏陶、不断内化、自我改造的进程。此次联合教研活动的展开，能够更好地让互相找到在协作共建路上敞开、同享的着力点，以及联接的切入点，更好地推进幼小联接作业的展开。王校长最终着重，幼小联接是教育强国的基点、根底，咱们要扎扎实实地把幼小联接做好，让幼小联接得更顺利、更丝滑。
共话联接，双向联动。此次活动架起了“纵深式”的双向学习和交流平台，加深了小学与幼儿园的相互了解。经过本次联合教研活动，教师双向交流，从相知、相通、附近，走向一起生长，一起迈向“幼小双向奔赴”的高质量未来，以杰出的质量和专业的服务，为孩子们的幼小联接保驾护航。