宝安中学（集团）初中部首要负责人赖海燕在南边教研大讲堂作校本教研主题陈述。
教育是国之大计。展开公正而有质量的教育，是教育现代化的重要出题，而校本教研是新时代校园教育教育高水平展开的重要动力和确保。
4月7日，南边教研大讲堂第71场活动在宝安中学（集团）初中部举行。该校作为全市仅有初中学段的省级校本教研基地校、市级减负提质试验校，两年来，在区教科院辅导和集团引领下，以校本教研为支点，环绕“大单元教育、跨学科学习、项目化学习、作业规划、教育点评”五大要害词，深化教育改革，在校内教师、科组、级组间构成“共建·同享·共生”的良性展开，并在区域校园间构成多赢局势。
当日活动，以该校“共建·同享·共生”校本教研机制及施行为例，经过校园陈述、施行效果事例展现、教研沙龙等办法，深度聚集教研协同效果、校本教研机制、讲堂质量提高等问题，为全省各中小校园本教研供给指引和学习，激活教育高质量展开的汹涌动能。
南边教研大讲堂第71场活动，由广东省教育厅辅导，广东省教育研讨院主办，深圳市教科院、宝安区教科院供给支撑。
宝安中学（集团）初中部首要负责人赖海燕在受邀进行“‘共建·同享·共生’校本教研实践机制探求”同享中开宗明义，“跟着2022年版义务教育课程方案和各学科课程规范的全面施行，由经历主导的传统教研，已远远满意不了校园高质量展开的要求，校本教研机制的优化与转型火烧眉毛，并成为必经之路。”
当日活动中，该校骨干教师莫璇、王从从，别离以“‘教·学·评’一体化的化学探求试验课”和“语文项目化学习”为主题上演示课，从不同视点，展现了不同学科经过校本教研，活跃探求新课程规范如安在讲堂教育落地的有用办法与效果。
在教研沙龙环节，广东第二师范学院周峰教授、省教研院基础教育研讨室主任姚轶洁、省教研院副研讨员余奇博士、市教科院院长李桂娟、区教科院初中教研部主任唐云波，与省级校本教研基地校代表宝安中学（集团）初中部副校长廖春梅、成员校代表新安中学（集团）外国语校园副校长邓艳萍一道，紧紧环绕“如安在区校教研中发挥区教研部分－基地校－成员校的协同效果”“怎么充沛的发挥校本教研机制，促进教师育人才能展开和讲堂质量提高”等焦点论题，进行了多视点研讨讨论和全方位经历同享。
宝安中学（集团）初中部校本教研机制，坚持“实践性、自主性、协同性、开放性、展开性”五大准则，充沛借力各级专家资源，与集团、基地校园协同，完结区校、校际学科、校内科组、跨组、名师与师徒结对、专家库与校园的全面共建，以及教研效果（课题效果、理念理论等）、教育资源（课程建造、教育规划、优质课例、试题库、作业库、活动库等）、教师展开（专家名师、训练资源、竞赛资源等）资源库的同享，经过辐射引领撬动区域内校园教育高质量展开，其思路与做法，遭到与会嘉宾一起必定。
为处理传统教研组“重业务、轻研讨”而构成教研、实践“两张皮”现象，宝安中学（集团）初中部构建深度协作的密切关系；在团体洽谈中聚集一起工作和中心问题，达成对教研一起体专业展开的一致；树立同享智库，构成资源同享与交流渠道，多措并重展开教研一起体。
该校现有教研一起体包含：以区校三级联动的教研一起体、以项目为依托的特征工作室教研一起体、以高校专家-教研员-基地教师为主的混合型教研一起体、以问题+主题研讨为依托的科组（备课组）教研一起体、以青蓝传承结合而成的教研一起体等。一起愿景、协作文明、同享机制、相等洽谈，成为教研一起体的中心理念。
例如以“思政+大讲堂课程”为项目的混合型教研一起体，便包含了区教研员、校园德育团队、品德与法制等科组，成功打造了“思政+德育”“思政+心育”“思政+学科”三类课程。
一起，该校活跃树立规范+自主的教研举动指南，对教研组的举动进行规范性、系统性、全体性的改善与立异。现在，该校14个科组均以“学科育人”为方向，以课题为手法，自主拟定举动指南。其间，区教科院教研专家及学科教研员参加证明，系统规划主题研讨的内容和方式等，经过实践构建宝中特征学科育人方式。
此外，该校活跃推广常态化的校内校际训赛教研活动，夯实教育教育质量提高的重要支撑。在校内，聚力打造新秀方案、箐英方案、杰出方案三大名师工程，凭仗校表里智库专家资源，从师德师风、教师专业才能、新课程规范、科学专业四个维度展开系统训练。每年，还守时举行“师徒结对”报告展现活动、青年教师教育基本功竞赛、骨干教师演示周、各级名师工作室遴选活动等，供给板书规划、教育讲演、教育规划、说课、微课制造等多种类竞赛展现渠道。
在校外，则在校际间活跃展开由教研员带领的常态化协同大教研。参加协同教研的校园建立大学科组，由教研员牵头，大学科组长安排，展开教研观摩研讨活动。
在宝安中学（集团）“寻求杰出、爱岗敬业、长于协作、敢为人先”的精力滋润下，该集团初中部教师凭仗厚实的常识功底、过硬的教育才能、勤勉的教育情绪、科学的教育学生的办法、协作同享的工作办法，成功构建“共建·同享·共生”教研文明，校本课程建造、教师专业展开、育人质量提高同步迈上新台阶。
在校本课程建造方面，该校成功构建了一体双翼课程教育系统，构成根据中心素质的跨学科归纳化施行的校本课程，详细包含生命生长、素质拓宽、实践活动等三大类课程；从作业规划、作业办理、作业点评三个方面，构建起宝中特征高效作业系统，构成根据素质导向、单元全体规划的分层、项目式、跨学科作业单，例如“新闻小报采写大赛”实践类作业、“大鹏半岛海岸地貌生态探求”研学活动等各类作业，其间“我们家的深圳故事”项目化作业规划，还取得广东省二等奖。
教师专业展开方面，在“共建·同享·共生”校本教研实践机制孵化下，该校教师队伍杰出展开，近年来荣获市级以上教研教育效果奖5项（含国家级教育效果一等奖1项，二等奖1项，广东省教育教育效果奖一等奖2项）；掌管区级以上立项课题合计28项；20人次获全国奖项，63人次获省级奖项，其间6名教师夺得由教育部、省教育厅举行的教师技术类大赛一等奖。该校还经过4个市区级名师工作室吸纳外校成员、9个区兼职教研员对口帮扶、优异科组联片教研、骨干教师送教帮扶等多种办法，辐射引领区域内教师的专业展开。
以研促教，教研兴校。在教研助力下，该校以“让学生站在校园舞台的中心”为方针，晋级打造“生长必修课程+特征选修课程+精品课程”多元育人新机制，近70个社团助力学生提高实践才能、发掘内涵潜能，学生素质得到长足展开。校园教育质量点评及各项要害目标，赢得广泛赞誉。近三年，该校经过必定的查询问卷、联席会议、造访、日常交流等方式进行调研显现：学生、家长、社区对校园教师及办学质量的满意度均到达90%以上，真实的完结办人民满意的教育。