“传闻这次要去博物馆！”孩子们兴味盎然地争相传递着令他们激动万分的好消息。又是一次沉溺式体会学习，又是一次亲子活动进行时，孩子们对观赏博物馆的等待，好像这个夏天亮堂的阳光，诚挚而火热。
为了把这次孩子们等待的项目式学习活动搞好，让学生实在“观有所得，乐在其中”，也为了更好执行双减方针。6月15日，太原市迎泽区青年路小学教育集团就新鲜出炉的《探寻博物馆——“假如展品会说话”——二年级学生归纳素质大比拼项目计划》打开翔实而深化的研讨。
在马静主任的带领下主校分校三校联动，各学科联动，整体二年级教师终究确认翔实有序的施行计划。以引导孩子们有用，快乐地完结这次特别而有含义的项目式学习活动。
会上我们要点就怎么更扎实地施行本次活动计划打开讨论。终究由语文教研组长张帆教师、数学教研组长姚佳教师针对本次计划中每一项内容的详细施行进程进行了翔实解读，清晰各个学科相关担任教师的教训内容，而且相互配合和谐，确保最大化的发挥计划的指导作用，最大化使学生在活动中获益，进步归纳素质。
终究马静主任总结，享用学习的进程比终究的学习成果更重要。教师们要长于激起孩子们的内驱力，长于引领他们在活动中乐于发现、自动考虑、勇于探究。在双减方针下，除了开展学生实践才能，也要以此次观赏博物馆实践活动为关键，带动各科常识的学习与温习，夯实学生的基础常识，为立刻就要降临的小学中段学习做好预备。
在此次教研活动中，老教师还充沛的发挥青小“传、帮、带”的精力，他们一点点没有保留地共享自己的教训学生的经历，年青教师仔细记载并反思自己的教育，当令发问讲话，气氛和谐。
经过此次研讨，教师们又一次清晰了教育的方向，项目式学习理念愈加深化人心，我们也更深入的认识到执行双减方针的重要含义。一起为教师们今后的教育积储了前行的力气！教育之路漫漫，青年路小学的教师们将同舟共济，善研善群善思，携手前行！