教育出标题、科研做文章、学员有参加、效果进讲堂、咨询进决议计划。近期，山西省委党校聚集主业主课，树立体系观念，重视守正立异，以“12345”组合形式为抓手，强化“教研咨学”一体化推动，以一流标准打造“赤色学府、党性熔炉”，全方位推动党校作业高质量开展。
“一”盘棋。倡议全校主业主课主责“一盘棋”认识，以体系观念、大局认识推动教研咨学跨范畴、跨部分、跨学科统筹提高，树立学术共同体认识，打破学科壁垒，依托各教研部树立健全跨学科研讨中心。一起在校级科研立项中设置教研咨学一体化推动课题，促进教研咨学深度研讨与实践提高。
“双”结对。安身教育相长，用好学员资源，树立教员学员“双结对”机制，详细讲，抓好三个结对模块，“员员不断”模块，树立教员与学员之间训练期间、训练完毕后、日常办学中不间断教育相长交流机制，强化学理与实践相转化；“讲讲事例”模块，吸收学员参加事例教育团队，事务相关严密的学员在训练期间可上讲台“助讲”事例教育，离校返岗后可回校“参讲”事例教育，把一线实践经验、实战领会及时鲜活动态融入事例教育讲堂；“写写主张”模块，在拟写决议计划主张方面，树立“党校教师辅导写、党校学员执笔写”机制，既发挥党校教师学理优势，又发挥党校学员实践优势，优势互补，有机对接，构成研讨陈述，提交决议计划主张。
“三”带来。入学时，学员按常规带来训练期间两个最期望处理的问题，一起统筹带来一个作业事例。关于“三带来”要求，由教务部随调训告诉一起下发。教务部担任对学员“三带来”问题与事例进行汇总，牵头科研、决议计划咨询部分整理分类，答疑解惑，一起要研读事例、开发事例、鉴定事例，有价值的作业事例归入党校事例库，对经典事例，充分教育内容，列为科研课题，进入咨政研讨，对要点事例，开发为党校事例教育课程。
“四”统筹。教研人员要统筹做到“四个好”，搞好教育，做好科研，写好咨政陈述，用好学员资源。
“五”面谈。不定期举办教、研、咨、学和查核五方面人员座谈会，“五面谈”务虚会由教务部招集，查核方面包含组织部、机关党委。经过“五面谈”，推动各方面交流交流，统筹调度，强化教育成效、科研效果、咨政成果与评先评优、奖惩查核相挂钩。要活跃鼓舞青年教师多做科研，一起要执行好校（院）现已出台的文件要求，有国家级课题立项的，可直接提任部分副职。（周祝平）
人民网太原6月1日电（记者雷昊）“本年1—4月份，全省规上工业增速到达10.9%，增速比全国快6.9个百分点，持续坚持较快增加势头，圆满完成‘开门稳’方针使命。”今天，记者从山西省政府新闻办举办的新闻发布会上得悉，为进一步稳固山西省工业经济稳步的增加势头，保证2022年工业经济运行在合理区间，省发改委发布施行《山西省促进工业经济平稳增加举动计划》。…
5月13日，在太原市迎泽区柳巷商圈上演了这样一幕——当地大街归纳执法人员给片区内23家小餐饮店、小食品店来了次“体检”，一队查看门店扫码验码及其他疫情防控办法是否标准；另一队则查看用电用气安全、房子建筑结构以及食品安全等状况。 “假如放在曾经，至少得三个部分查三次，现在完成了‘归纳查一次’，戴‘一顶帽子’，一次体检缺点全处理。…