山东华宇工学院是一所全日制普通本科高校。遵从“本质是养成的”这一规矩,校园全面施行大学生养成教育,拓展思维政治教育途径,打通立德树人“最终一公里”。
校园环绕家国情怀、道德涵养、特性质量、学业本质、作业本质5个类别建立了22个“好习气项目”,包括热爱祖国、政治自觉、职责担任、爱校爱家、诚笃守信、文明礼仪、乐于贡献、知恩感恩、身心健康、热爱劳动、崇美尚美、长于表达、勤勉厚实、专心专心、勤于思考、长于阅览、规矩规矩、爱岗敬业、谨慎务实、精雕细镂、坚毅不挠、立异发明的习气。好习气项目内容凝练社会主义中心价值观的内容,精选中华优异传统文明、赤色革新文明、社会主义先进文明,结合赋有特征的校园文明,每一个好习气都代表一种美德,充沛契合大学生学习日子实践。在此基础上,校园安身学生学习实践策划了相应的丰厚活动,拟定好习气项目实践清单,有方案、分过程地推动项目执行落地。
校园遵从“知心意行”理念,活跃构建学生行为习气养成系统。依照“扬长+保底”的准则,学生从每个类别中至少招领一个好习气项目进行实践养成,要点养成构成明显的道德特征,全面保底健全完善的品格本质。在教师的引导下,青年学生对自己所挑选的好习气项目从学习认知、情感体会、毅力磨炼到行为养成,逐步上升整合,做到了知行一致,完结了内修道德、外修行为。
发挥榜首讲堂主阵地效果,深化学生思维认知。校园发挥榜首讲堂主阵地效果,强化养成教育内容研讨和办法探究,立异教育方式和形式构建,逐步构成了“室内教育+实践教育”交融的养成教育教育形式。现在,校园环绕家国情怀、道德涵养、特性质量、学业本质、作业本质,针对不同年级、不同专业的学生,开设了“大学生行为习气养成教育”等选修课程100余门,录制了“大学生养成教育22讲”网络课程,杰出课程的应用性和可操作性,将养成教育思维理论内化为学生的价值理念,外化为学生的举动自觉。
发挥第二讲堂协同效果,调集学生举动自觉。校园推行第二讲堂建造工程,拟定《第二讲堂建造工程施行定见》,以大学生养成教育为要点,建立了立德修为途径,将大学生养成教育归入“第二讲堂成绩单”,有用调集了学生参与养成教育的主动性和活跃性。校园规划了养成教育抓手活动100余项,经过第二讲堂APP完结线上发布、报名报到、参与点评的系统办理,有用引领学生养成杰出习气,培养学生优异质量。
施行教师“养德修为”工程,促进师生同修互动。校园拟定了《教师养德修为工程施行方案》,构建了“7+M+N”教师养德修为系统,实在进步教师思维政治水平缓师德水平,引导教师用本身道德涵养影响学生的道德养成。校园将教师养德修为与学生养成教育彼此交融,完结教师养德修为项目与学生好习气养成项目并重、教师养德修为举动自觉与学生养成教育举动自觉同行,经过教师的思维引领、典型演示与实践辅导,协助学生把准人生方向,树立正确的世界观、人生观和价值观,真实完结师生同修互动、共生共长。
树立养成实践自治安排,促进学生自我养成。校园健全校院班三级养成教育自治安排,清晰职责、细化分工,充沛发挥自治安排在养成教育抓手规划活动安排、运转办理和查核点评中的重要效果,完结养成教育的“活动思路、活动规划、活动安排、活动点评均来源于学生”,让学生成为养成教育实践养成、生长记载的主体,促进学生完结自我养成、自我提高和自我开展。
构建校家协作共同体,凝集校家育人合力。校园拟定《校家协作养成教育共同体施行方案》,树立校家沟通途径、安排机制、育人途径,构成了校家协作养成教育一体化育人系统。每个班级树立校家联络网络,构成了养成教育校家协作共同体,完结了校家共育。校园树立了辅导员家访机制,建立了校家互动途径等,安排展开线下造访、线上沟通、家长进校园等校家共育活动,增强校园与家庭、教师与家长的沟通沟通,疏通校家联络途径,凝集校家育人合力,深化推动大学生养成教育。
施行养成教育生长记载,鼓励学生习气养成。校园拟定《养成教育实践清单》,清晰每个好习气项目的意义和实践内容,并列出抓手规划活动。每学年,安排学生依据自己挑选的好习气项目,拟定行为养成实践方案,进行实践养成,并详尽记载,每名学生每学年都构成详尽的养成教育生长记载。
建立理论实践研讨途径,构成可视化效果。校园树立了大学生养成教育研讨中心,加强养成教育理论与实践研讨,建立大学生养成教育专项研讨项目,立项专项研讨项目20项,完结对养成教育的产生机理、运转机制和完结途径的科学探究,逐步构成一批养成教育论文、事例集、调查报告等效果。定时安排举行养成教育报告会、研讨会、沟通会,进行专题训练、经历共享、学习研讨,构成可仿制、可推行、可应用的可视化效果。
杰出的行为习气养成,学生“一日千里”生长蜕变。学生依据自己挑选的好习气项目,拟定契合个人实践的行为养成实践方案,进行“知心意行”的实践养成,涌现出许多典型的养成教育事例和动听的生长故事。校园搜集、收拾相关资料,构成了由100个养成教育优异典型业绩组成的《大学生养成教育事例集》。
丰厚的活动继续展开,学生自主规划参与养成教育实践。校园继续深化展开家国情怀、道德涵养、特性质量、学业本质、作业本质等方面的养成教育实践活动,培养了“两节一会两联欢一合唱”等品牌活动和课前10分钟讲演、写周记、睡前半小时阅览等校本特征活动。各二级学院安身专业特征和学生特征,充沛发挥学生自治安排的主体功用,安排辅导学生科学规划、自主规划、自行安排、自觉参与方式多样、内容丰厚的养成教育实践活动。
良性的师生互动,师生齐参与同生共长。整体教师养德修为、身正为教,用本身道德涵养影响和熏陶学生的本质养成,充沛发挥了教师在养成教育中的演示引领和促进效果,完结了师生同修互动、同生共长。教师和学生一同打卡英语学习,引领学生打破英语学习难关;一同锻炼身体,陪同学生强身健体;与学生共读经典,共享美文佳作……互动交融逐步成为师生同向同行的新风尚,助力学生要点养成构成明显的道德特征,全面保底健全完善的品格本质。
山东华宇工学院全面施行大学生养成教育,让每一名学生都能把握本质养成的根本道理和准则,建立自己的生长方针,养成杰出的行为习气,内修于心、外修于行。大学生养成教育是校园执行立德树人根本任务的有用抓手,现已成为校园的人才培养特征,校园“构建五育并重教育系统施行‘3+N’养成教育工程”获评2020年山东省教育归纳革新和准则立异典型事例。 (侯建昌 张立峰 栗新燕)
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