方向性准则是社会主义校园德育的底子准则，它要求校园德育有必要 坚持四项基本准则，把坚决正确的政治方向放在首位，培育学生的科学世界观、 人生观和道德品质。这个准则是由社会主义校园德育的性质和使命决议 的。咱们要建造以马克思主义为辅导的社会主义精神文明，校园要培育“四有”、 “两酷爱”的社会主义建造人才，有必要坚持方向性准则。
（2）知行一致的准则。 知行一致的准则，是指在德育进程中要把思维政治观念和道德规范 的教育与参与社会实践训练结合起来，把行进学生的思维知道与培育杰出的行为 习气结合起来，使学生成为言行一致的人。
（3）发扬长处、战胜缺陷的准则。 发扬长处、战胜缺陷的准则，是指在德育进程中要依托和发扬学生 活跃向上的一面，约束和战胜学生消沉落后的一面，长善救失、顺水推舟培育学 生自我教育的才干。马克思主义的辩证唯物主义告知咱们，长处和缺陷、先进和 落后在必定条件下是能够互相转化的，学生道德品质的构成便是这种敌对奋斗转 化的成果。德育的规则决议了发扬长处与战胜缺陷有必要一起进行。
（4）严格要求与尊重学生相结合的准则。 严格要求与尊重学生相结合的准则，是指在德育进程中，要把对学 生思维和行为的严格要求与对学生个人的尊重、信赖和保护结合起来，使教师的 要求易于转化为学生的自觉行为。严格要求是指教育者依照党和国家规则的标 准，对学生进行严格管理和教育。尊重学生便是酷爱学生，是教师对学生真挚的 保护和关心。尊重学生的品格，供认他们的自尊心，信任他们的才干。
（5）团体教育与单个教育相结合的准则。 团体教育与单个教育相结合的准则，是指在培育学生团体的进程 中，经过团体的构成教育每个学生，又经过每个学生的行进促进团体的稳固和发 展，把培育团体与针对不同学生特色对症下药一致起来。要培育刚强的团体，就 要依托团体，培育、教育和健全学生团体。教育每个学生关心团体，自觉地为实 现团体的一起奋斗目标而严格要求自己。经过团体树立全班的规章制度，培育良 好的班风，以影响团体的每一个成员。教师要把团体当作教育的主体，先向团体 提出要求。引导学生处理好个人与团体的联系、自在与纪律的联系、民主与会集 的联系。经过安排各种活动，让学生在活动中受教育，学会处理各种联系。要加 强单个教育，把团体教育与单个教育结合起来。
（6）正面教育和活跃引导相结合的准则。 正面教育和活跃引导相结合的准则，在德育进程中，要向学生指明 行进的方向，循循善诱，以理服人，从行进思维知道下手，启示学生自我教育的 活跃性，协助学生发扬长处，战胜缺陷，不断行进。遵从正面教育和引导相结合 的准则，应做到以下几点： 协助学生构成正确的对错观念，行进学生辨别对错的才干。 教育者要长于发现学生的活跃因素，及时教育辅导。 在德育中要摆事实，讲道德，要以理服人。 培育典型，树立典范。 树立合理的规章制度，培育学生杰出的行为习气。
教育与学生年纪相一致的准则是指为了到达德育的预期作用，教育 者应使教育内容、办法和安排形式等与学生的年纪特征相适应，使每个学生道德 都能得到较好的开展。
中小学生的开展大致阅历儿童期、少年期、青年期这几个阶段。每 一阶段的学生身心开展都各有特色，教育者有必要研讨把握这些特色，特别要把握 不同年纪阶段的学生在道德知道、道德行为等方面的特色，从而使德育要求、内 容和办法在坚持系统性的一起契合学生年纪特征，才干使德育获得较好的作用。
（8）教育影响连续性和一致性的准则。 教育影响连续性和一致性的准则，是指校园德育应当有意图、有计 划地把来自各方面的对学生的教育影响加以安排、调理，使其互相配合、和谐一 致，到达前后连接地进行下去，以保证学生的道德能按教育意图的要求开展。 学生的道德是在校园、家庭、社会等各方面的长时间教育影响下构成 和开展的。这些影响纷繁复杂，不只相互之间存在着敌对与敌对，并且往往前后 并不连接。假如不加以安排则必将削弱校园德育对学生的影响。尤其在现代社会， 科学技术的行进使学生活动和往来的规模扩展，经过书、刊、影、视承受的信息 量大大添加。在这样的情况下，要有效地教育学生，有必要加强校园对各方面教育 影响的操控和调理。以便构成强壮的教育合力，保证学生的道德依照社会的要求 健康成长。
（9）理论联系实践的准则。 理论和实践相结合，是咱们有必要遵从的基本准则。理论关于人们的 举动有巨大的辅导作用。因而，思维政治作业有必要注重于理论，即用思 想及无产阶级的态度、观念和办法去装备学生的脑筋，协助他们逐渐建立科学的 世界观和革新的人生观。别的，思维政治作业要从被教育者的实践动身，实事求 是，把作业做到点子上，把思维教育作业落到实处。 遵从理论联系实践的准则，有必要做到思维教育的系统性、开放性和 针对性。
（10）循循善诱的准则。 学生的知道进程，是一个由浅入深，由外至内的知道进程。学生的 年纪小，不是一会儿就能理解大道理的，教师、校园领导的思维政治作业，也必 须遵从学生们的思维知道规则，重复地行进学生的思维知道。
（11）思维政治作业与其他活动相结合的准则。 思维政治教育作业，不能孤登时脱离其他作业来进行。校园的思维 政治教育只要寓教育于活动之中，寓教育于引导之中，环绕育人成材这个底子目 标，实施德、智、体、美、劳相结合；各科之间教书育人相结合；校内各功能部 门，各种教育力气相结合；校园、家庭、社会教育相结合，校园的思维政治教育 才干调集各方面的活跃因素，构成一股合力，齐抓共管，这种归纳教育的准则才 能收到明显的作用。