一、教育准则(口诀：冯巩找因量循思理直发) 科学性与教育性相结合准则 既要把现代先进的科学基础常识和基本技术传授给学生，一起要 结合常识、技术中内涵的德育要素，对学生进行政治、思想教育和道 德质量教育。 理论联络实践教育准则 教育要以学习基础常识为主导， 从理论与实践的联络上去了解 常识， 留意运用常识去剖析问题和解决问题，到达学懂学会、学以 致用的意图。 直观性教育准则 教师应该尽量使用学生的多种感官与已有经历，经过各种形式的 感知，丰厚学生的直接经历和感性知道，使学生取得生动的表象，从 而全面地把握常识。 启示性教育准则 教师在教育工作中运用各种教育手法充分调集学生学习自动性、 活跃性，引导他们独立思考，活跃探索， 生动活泼地学习，自觉地 把握科学常识，进步剖析问题和解决问题的才能。 按部就班教育准则 教师严厉依照科学常识的内涵逻辑体系和学生知道才能开展的
次序进行教育。 稳固性教育准则 教师要引导学生在了解的基础上牢固地把握常识和基本技术，而
且在需求的时分，可以准无误地出现出来，以利于常识、技术的运用。 量力性教育准则 教育活动要合适学生的开展水平。这一准则是为了避免产生教育
难度低于或高于学生实践程度而提出的。 对症下药教育准则 教师要从课程方案、学科课程标准的一致要求动身，面向全体学
生， 一起要依据学生的实践情况、个别差异，有的放矢地进行教育， 使每个学生都能取长补短，取得最佳开展。
二、德育准则(一尊观因正活跃引导知) 导向性准则 进行德育时要有必定的抱负性和方向性，以辅导学生向正确的方 向开展。 引导准则 进行德育要循循善诱，以理服人，从进步学生知道下手，调集学 生的自动性，使他们活跃向上。 尊重学生与严厉要求学生相结合准则 既要尊重信赖学生，又要对学生提出严厉的要求，把严和爱有机 结合起来。 教育的一致性与连贯性准则
德育工作中应自动和谐多方面的教育力气，一致知道和步骤，有 方案、有体系地发挥教育的全体功用，培育学生正确的思想道德。
对症下药准则 进行德育要从学生的思想知道和道德开展的实践动身，依据他们 的年 龄特征和特性差异进行不同的教育，使每个学生的道德都能得 到最好的开展。 知行一致准则 既要注重思想道德的理论教育，又要注重安排学生参与实践锻 炼，把进步知道和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如 一。 正面教育与纪律束缚相结合的准则 德育工作既要正面引导、说服教育、启示自觉，调集学生接受教 育的内涵动力，又要辅之以必要的纪律束缚，并使两者有机结合起来。 依托活跃要素战胜消极要素的准则 德育工作中，教育者要长于依托、发扬学生本身的活跃要素，调 动学生自我教育的活跃性，战胜消极要素。 【真题再现】 【判断题】读万卷书、行万里路这句话反映了理论联络实践的德 育准则。( ) 【答案】✖ 。解析：教育准则： 科学性与教育性相结合准则、 理论联络实践教育准则、直观性教育准则、启示性教育准则、循序渐 进教育准则、稳固性教育准则、量力性准则、对症下药教育准则。德
育准则： 导向性准则、引导准则、尊重学生与严厉要求学生相结合 准则、教育的一致性与连贯性准则、对症下药准则、 知行一致准则、 正面教育与纪律束缚相结合的准则、依托活跃要素战胜消极要素的原 则。理论联络实践归于教育准则。