现在，潜江市学前教育办理混乱，特别是在学前教育教授课程上，部分幼儿园违规提早教授孩子一年制乃至二年级的常识，孩子上一年级后，许多孩子就显得很“聪明”，教师一讲就会，而另一些孩子幼儿园没有学过的要讲几遍才干会，因而教师会很厌弃，乃至会呈现“憨头”、“么子都搞不到”这样凌辱孩子的词汇，这对刚入学的孩子冲击是极大的，期望教育部门严查严管，坚决冲击幼儿园违规提早教授小学课程，为孩子发明一个公正教育环境。
首要，感谢您对我市学前教育作业的重视，一同，谢谢您对市教育局往后的作业提出了中肯、名贵的主张。 针对您指出的“部分幼儿园违规提早教授孩子小学课程”问题，我局很垂青。一直以来，幼儿园“去小学化”既是学前教育的重点作业，也是一项难点作业。自国家公布《3-6岁儿童学习与展开攻略》《教育部关于标准幼儿园保育教育作业避免和纠正“小学化”现象的告诉》等学前教育纲领性文件后，市教育局坚持多措并重，着力纠正幼儿园“小学化”倾向。详细有以下行动： 一是大力宣扬，改变育儿理念。经过开办专栏、举行专题讲座、发放《3-6岁儿童学习与展开攻略》宣扬册等多种途径，协助广阔教师和家长了解“小学化”的十大损害，实在改变教师、家长育儿理念。本年3月份，市教育局组织了全市《3-6岁儿童学习与展开攻略》考试，参加考试的园长、教师、保育员达2600余人，做到了人员全掩盖，实在提升了我市幼儿教师队伍的理论水平缓专业水平，为幼儿园去“小学化”作业顺畅展开供给了有力的师资保证。 二是出台方针，标准保教行为。2014年,市教育局出台了《潜江市学前教育去“小学化”施行方案》和《潜江市幼儿园惯例办理三十条》，明确规定幼儿园要坚持“游戏为根本活动”的保教方法，不得运用小学教材提早教授小学常识，不得进行任何方法的检验和考试，不得开设以常识性教育为名的爱好班、特长班和实验班进行各式各样的方法的提早学习和强化训练。一同理解精确地提出：禁止小学入学招生展开各式各样的方法的查核、面试、测验等选拔性考试，禁止小学一年级以任何理由紧缩课程或加速课程进展，坚决根除催生学前教育“小学化”的土壤。 三是园校联动，施行幼小联接。市教育局积极为幼儿园、小学供给对话渠道，经过座谈、问卷调查等方法，协助幼儿园和小学教师相互了解幼儿园大班和小学低年段幼儿学习习气和学习方法，并进行相对有用对接；催促小学调整低年段拼音、数学教育进展，变革学生点评系统，为学龄前儿童顺畅入学准备好。 四是加强监察，保证作业实效。一方面仔细做好年检和等级点评。经过年检、教育视导等方法考评各幼儿园去“小学化”作业执行状况，并作为幼儿园办园水平缓等级点评的重要点评目标。另一方面实在做好每月作业监察。为及时了解各幼儿园去“小学化”作业进展，市教育局坚持“两月一大查、一月一检查”，经过园长报告、教师座谈、家长问卷、开门看课等途径全方位、多角度把握幼儿园课程设置、活动展开状况，保证“小学化”作业取得实效。 尽管我市幼儿园去“小学化”取得了必定的成效，但由于全市幼儿园数量多、散布广，办理难度也相对较大，各地、各园保教水平也的确存在不均衡的现象。市教育局将根据您反映的状况，使用近期展开的全市中小学、幼儿园开学作业检查这一关键，全方面展开幼儿园“小学化”倾向清查作业，坚决做到发现一同，处理一同。别的，针对您指出的“部分小学教师有凌辱孩子的词汇”这一现象，咱们也将催促小学教师标准教育行为，改善点评方法，保证为广阔儿童营建一个安全、宽松、高兴的生长气氛。